银娱优越会717入口 J. Schönwetter 博士

研究成果

推进教学、学习和牙科教育。

研究摘要

银娱优越会717入口研究重点是教学奖学金 (SoTL)、教育领导力和牙科教育，重点是加强学生学习、教师发展和课程创新。通过基于证据的研究、需求评估和现实世界的应用，我努力弥合理论与实践之间的差距，确保教学方法随着新出现的教育挑战而发展。

多年来，我获得了 49 项研究资助，撰写了 51 篇同行评审出版物，并在众多国际会议上发表演讲，推动了有关基于能力的教育、跨专业合作、学生参与和评估策略的对话。银娱优越会717入口研究不仅为课程设计和教师指导提供信息，而且还塑造了全球牙科教育的最佳实践。

通过培养跨学科的协作研究团队，我将前沿的教学见解融入到教学中，确保学生和教育工作者都能从最新的教育进步中受益。银娱优越会717入口工作最终旨在改变未来牙科专业人士在其领域学习、交流和领导的方式。

关键字

  • 评估和课程创新
  • 牙齿和牙齿卫生教育
  • 教育领导
  • 跨专业协作
  • 教学奖学金

研究主题

  • 教学奖学金

领导风格

协作且以学生为中心的领导方法。

银娱优越会717入口领导理念的核心是对仆人式领导的坚定承诺，营造一个让教师、学生和研究合作者感到支持、重视和有权成长的环境。我在教育和研究方面的领导方法是协作、以学生为中心、以证据为导向，确保每个团队成员——无论是教师、研究生还是早期职业研究人员——在推进学术和卓越教学方面发挥有意义的作用。

我以指导和包容性为领导，强调共同探究、批判性思维以及研究和教学中的实际应用。银娱优越会717入口研究团队作为动态学习社区运作，鼓励想法、分享专业知识，指导是一个双向过程。通过将教学奖学金（SoTL）融入银娱优越会717入口领导力中，我培养了一种反思实践和持续改进的文化，鼓励教师和学生参与探究、反馈和创新的循环。

协作是关键。我培养利用跨学科专业知识并利用学生和教师的不同观点的研究伙伴关系。每个研究项目都从需求评估开始，确保我们的工作解决紧迫的教育挑战，并对牙科和高等教育做出有意义的贡献。我们鼓励团队成员承担研究的不同方面，培养他们在项目管理、数据分析和学术写作方面的技能。

未来加入我团队的教师和学生可以期待：

  • 一个以导师为导向的环境，支持个人和职业成长。
  • 协作研究文化，不同的声音有助于有意义的教育进步。
  • 致力于循证教学，将前沿的 SoTL 见解融入课程和教师发展中。
  • 一种结构化且灵活的方法，重视创新、好奇心和学术韧性。

通过采用学习和课程开发的循环模型，我确保银娱优越会717入口研究团队和教学方法不断发展，从而加深参与度和影响力。银娱优越会717入口领导理念不仅仅是指导他人，而是关于共同学习、赋权和改变教师和学生的教育体验。

教学理念

以学生为中心、反思性和循证的教学方法。

银娱优越会717入口教学风格是以学生为中心，以导师为导向，并以教学奖学金 (SoTL) 为基础。我相信学习不是一个被动的过程，而是一个主动的过程——需要参与、反思和协作。通过营造一个支持性和包容性的学习环境，我激励学生对自己的教育负责，鼓励好奇心、批判性思维和职业发展。

银娱优越会717入口方法的核心是指导和授权。我不仅作为一名讲师，而且作为一名教练和促进者来指导学习者完成他们的学习，帮助他们建立终身学习所需的技能和信心。无论是在课堂上、通过研究合作还是在一对一的讨论中，我都会为学生创造在现实世界中应用知识的机会，从而弥合理论与实践之间的差距。
我将 SoTL 的最佳实践融入到银娱优越会717入口教学中，使用研究驱动的方法来提高学生的参与度和学习成果。银娱优越会717入口课程开发循环方法确保每年学生的反馈、不断发展的文献和教学创新都能完善和提升学习体验。积极的学习策略——例如小组讨论、角色扮演、基于案例的学习和跨专业协作——不仅可以让学生培养技术技能，还可以培养批判性的沟通、领导力和解决问题的能力。

最重要的是，我努力激励学生将自己视为牙科领域的未来领导者，培养韧性、适应能力和对道德实践的承诺。银娱优越会717入口最终目标是让学生充分发挥潜力，确保他们毕业时不仅拥有知识，而且拥有在职业生涯中脱颖而出并以卓越的方式服务社区的信心和技能。

传记

银娱优越会717入口 J. Schönwetter 是曼尼托巴大学拉迪健康科学学院 Gerald Niznick 牙科学院的学术服务总监、教授。

作为一名社会心理学家，他喜欢探索高等教育中有效教学和学生学习之间的认知动态。他对通过研讨会和演讲向他人学习感到非常满意，因为参与者提出的问题、分享的经验以及产生的想法为教学和学习提供了新的视角。

作为一名学者，他获得了 48 项研究资助，指导了 20 名研究生，出版了一本书、47 篇同行评审出版物、全球 15 场主题演讲、38 场同行评审会议发展研讨会、42 场关于教师发展和领导力主题的国际培训师培训研讨会，以及 165 场同行评审会议演讲。

银娱优越会717入口 喜欢与学生一起学习，尝试创新的教学技术，与同事一起制定新的教学策略，并与来自世界各地的同行分享教学理念。在日常工作中，他担任副院长，最近荣获著名的加拿大牙科学院协会国家教学奖。但你也可以发现他在马尼托巴省的大草原上追逐猫头鹰。

他在德国西南部接受了吉普赛人的热情训练，有资格在马尼托巴省最寒冷的天气里骑自行车，不屈不挠，并与家人一起成为环游世界的旅行者。他喜欢学习曼尼托巴原住民的生活方式。他对捕捉野生动物的热情让他躲在“步行独木舟”（沼泽鸟盲）中用相机跟踪鸟类。如果问他一些故事，他一定会分享各种意外的冒险经历，发现大自然中的独特和奇异。

教育

  • 曼尼托巴大学社会心理学博士 (1996)
  • 马尼托巴大学健康人格硕士 (1989)
  • 马尼托巴大学心理学（荣誉）文学士（1987 年）
  • 加拿大门诺圣经学院神学学士 (1984)
  • 哥伦比亚圣经学院圣经研究文凭 (1982)

奖项

  • 实践管理部门杰出表现托马斯·诺林部门奖（2022 年 3 月）。美国牙科教育协会
  • 加拿大牙科学院协会国家牙科教学奖。 （2018）。加拿大牙科学院协会，加拿大安大略省渥太华
  • 院长学术卓越奖（2011 年 6 月）。曼尼托巴大学牙科学院院长办公室，加拿大马尼托巴省温尼伯
  • 高等教育专业和组织发展网络教育发展杰出研究奖，表彰罗伯特·J·门格斯（2009 年 10 月）。高等教育专业和组织发展网络：国际奖

联系我们

博士。杰拉尔德尼兹尼克牙科学院
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曼尼托巴大学 - 班纳坦校区
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