银娱优越会717 丽莎·门德斯，BMR (OT)，MOT

教学理念

丽莎是一位充满激情和热情的教师，她努力体现大学的使命，即通过与不同社区合作创造、共享、保存和应用知识来促进学习。丽莎认为，当学习具有关系性、体验性和与社区联系时，影响力最大；她的方法强调积极的实践学习，将理论与实践联系起来。
 
在职业治疗系，她负责协调和教授 OT 6300 职业分析课程，学生在这门课程中将人类表现的组成部分与职业参与之间建立联系。

她也是协作健康实践的负责人；主要作用是协调沉浸式社区参与学习机会，促进学生学习文化、社会和经济福祉如何为加拿大马尼托巴省和更广泛世界的健康做出贡献。

交叉约会

• 跨专业合作办公室

教育

• 职业治疗硕士（2012）
• 医学康复学士（职业治疗）（1999 年）

选择出版物

Mendez, L.、Brown, C. L.、Marsch, N. 和 Lavallee, M. (2021)。“开阔了我的视野”：从与原住民社区的跨专业互动中学习。跨专业教育与实践杂志，25, 100478。

Brown, C. L.、Campbell-Rempel, M. A.、Diamond-Burchuk, L.、Johnson, L.、Leclair, L.、Mendez, L.、Restall, G. 和 Ripat, J. (2019)。我们在一起就会变得更强大：集体和解行动。立即进行职业治疗，21(4)，7 月/8 月