银娱geg优越会7171156 生成的AI和数字文学研讨会系列

关于研讨会：几十年来，我们一直在扫盲，数字文学和最近AI支持的数字学习领域工作。坦白说，自出现和广泛使用生成AI以来的几年中，过去几年来，我们一直感到惊讶。对银娱geg优越会7171156的影响是巨大的，并不是所有人。在本演讲中，我们将从我们对生成AI的语言语义观点开始，认为这是超越符号和数据驱动的AI范式的范式的转变。银娱geg优越会7171156工作者出现了挑战性的问题。书面作业的未来是什么，到目前为止，我们可能称之为“复杂的认知表现”的能力的关键站点是什么？与1-N教室中的老师相比，AI可以提供更精细校准的互动和反馈时，老师的未来角色是什么？自2023年初以来，我们将描述我们在K-12和生成AI的高级应用中解决这些问题的尝试，其中包括最近的网络沟通工作空间。我们将得出结论通过质疑AI的概念，即它是人工智能的人为复制品。取而代之的是，我们提出了一个范式，其中智能的完全不同和互补的形式“网络社会情报”相互作用。为此，我们可以建立“网络社会学习”的范式。生成的AI不会取代教师，但它会从根本上改变教师工作的本质。 

关于研讨会: 对AI的讨论现在很普遍 - 因为我们像那样的象征性障碍者试图描述一头刚刚进入房间并砸碎机构和文化家具的大象。从柏拉图开始，加拿大传播理论家哈罗德·因斯尼斯（Harold Innis），马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan）和安东尼·怀尔德（Anthony Wilden），银娱geg优越会7171156工作者约翰·杜威（John Dewey）和BF Skinner-谈话开始从核心前提中：我们生活在“危机”时代，基于长期定居的印刷，资本主义和自由民主国家国家的分开。   通信媒体和信息的主导方式，政治经济学/劳动/政府以及文化/人工制化价值观似乎是前所未有的历史过渡，在情况下是冲突和未对准的情况。  我借鉴了语音行为理论和系统性语言学，以提出生成AI的语义和务实效应之间的基本分类区别。然后，我转向讨论主要银娱geg优越会7171156机构的实际挑战和开放，大学，印刷资本主义的堡垒。我提出了一个与生成AI和周围的教学和学习的过渡和瞬间框架 - 并结论一下，将物种和星球的近期未来留给了另一剂反乌托邦科幻小说。 

关于扬声器：艾伦·卢克（Allan Luke）是澳大利亚昆士兰科技大学的名誉教授。在1970年代在不列颠哥伦比亚省教授高中后，他就读于西蒙·弗雷泽大学（Simon Fraser University）的研究生院，并在不列颠哥伦比亚理工学院任教。他于1984年移居澳大利亚加入詹姆斯·库克大学（James Cook University），在那里他在原住民和岛民教师银娱geg优越会7171156计划中任教了十年。他曾在昆士兰州大学（1995-2002）的银娱geg优越会7171156院长，新加坡国家银娱geg优越会7171156研究所研究院长（2003-2005），昆士兰州银娱geg优越会7171156副总监（1999-2004），昆士兰州理工大学教授（2006-2013）。他于2003年被任命为IBM/公告年度澳大利亚年度银娱geg优越会7171156家，并获得了：美国银娱geg优越会7171156研究协会奖，《国际阅读/扫盲协会的入学》，美国银娱geg优越会7171156出版社协会优异奖，澳大利亚银娱geg优越会7171156学院的金牌和HON。西蒙·弗雷泽大学，拉贾巴特大学（泰国）和詹姆斯·库克大学的博士学位。 

关于研讨会：该研讨会通过“维修文学”的概念框架（琼斯，2025年）来检查数字文学，超越了我们通常对技术和符号符号来解决较大的能力的习惯。心理社会和道德问题这是我们与数字技术的关系的特征：我们的感觉，我们的学生越来越受其设备“控制”的“控制”，他们无法再关注重要的事情，他们对互联网诱发的心理健康问题的受害者，并且他们不再能够从错误和错误的事物中说出什么是真实的，并且是什么是对什么。作为扫盲教师，我们如何帮助解决数字媒体使用的这些普遍后果，尤其是在生成AI的最新发展的背景下？利用后人道主义者和生态学的扫盲方法，我介绍了使学生对技术改变他们思维方式，他们的感觉方式，彼此互动的方式以及他们体验现实方式的方式的方式。