教学哲学

作为一名教育者,我相信我的角色是指导学习者发展其专业身份或学习“思考,行动和感觉像护士”的过程。我认为健康超出了疾病和临床护理。在医疗保健环境之外,人们的生活经历影响了他们的身心健康。 

我使用建立在公平和社会决定因素的健康的社会生态模型。我相信所有护士都是领导者,必须拥有强大的道德基础。我挑战学习者,以基于CRNM入门级能力(ELC)来展示他们的知识,以突出护理知识并展示护士在医疗保健系统中所发挥的重要作用。

我的希望是,通过建立优势,学习者将成为善解人意的从业者,他们努力提供文化安全和高质量的护理,同时促进支持性实践环境。多样化且准备充分的护理人员可以改善人口健康和银娱优越会717入口班的健康状况。

传记

谢丽尔(Cheryl)为护理专业带来了独特的实践,教学和奖学金的组合。她在直接护理,高级实践和行政管理方面曾在区域卫生当局中担任临床角色。在省级,她曾担任护理劳动力政策顾问,高级公共卫生护理顾问/专业实践负责人;并担任人口和公共卫生部门的执行董事。她还是银娱优越会717入口巴省受监管护士协会的执行董事。

致力于护理教育,在全职担任临床医生时,谢丽尔还担任了八年多的会议讲师。在此期间,她拥有会议,助理和兼职教授的头衔,旨在为课堂环境带来多样化和及时的经验。 

DR。库萨克(Cusack)在众多项目中发挥了作用,以推动省和国家一级的社区健康护理实践。她与加拿大社区卫生护士(CHNC)有着悠久的参与历史,包括过去的总统。 

谢丽尔(Cheryl)利用她的教育和经验来推动本地,省和国家循证的变更,对话和政策。库萨克博士于2022年全职搬到学术界,她的教学兴趣集中在人口和公共卫生,公平和护理领导力上。

教育

加拿大银娱优越会717入口巴大学应用健康科学哲学博士(2015年)
论文:使用参与式行动研究的公共卫生护士专业实践模型的开发

不列颠哥伦比亚大学加拿大不列颠哥伦比亚大学科学硕士(2006年)
论文:PHN对它们在产后早期出院中的作用

奖励

加拿大护士协会(2024)加拿大护理学院院士(2024)

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