防止课堂窃的方法

教室是教师可以帮助银娱优越会geg中国有限公司以正直行事的第一个地方。

谈论课堂上的窃

银娱优越会geg中国有限公司对窃的知识不一致,并且经常被误导。 银娱优越会geg中国有限公司对构成窃的理解的理解以及他们这样做的原因也有所不同。不要以为您的银娱优越会geg中国有限公司了解如何总结,解释和正确引用。  提供有关引用,释义和总结以及引用和引用的明确指示。 即使是高级银娱优越会geg中国有限公司也可能不了解如何正确解释或参考。

为了帮助教师准备这些讨论,您可以使用并修改学术完整性 - 课堂资源 包括幻灯片,包括学术不当行为类型的问题,定义和示例(例如,窃)以及曼尼托巴大学资源的银娱优越会geg中国有限公司清单。

给出格式和样式的明确指南

解释说,使用已建立的格式和文档样式在文档中提供统一性,从而更容易阅读并允许读者识别并找到引用的工作。

确认整合研究和适当引用的技能需要练习

讲师还必须确认通常有特定于纪律的写作和记录来源的方法。例如,在人文学科中写作经常使用引号,次要来源更少。 另一方面,社会科学研究论文依靠总结和释义。

The学术学习中心 还提供免费的辅导服务来支持银娱优越会geg中国有限公司完成作业。

清楚地表明所有资源在内

鼓励银娱优越会geg中国有限公司在使用写作时引用引用管理软件 (例如,Zotero,Mendeley,EndNote)并跟踪其参考信息,即使源不是理想的来源。 例如,尽管引用Wikipedia源并不理想,但并非引用Wikipedia源是窃。

提供参考书目和引文资源

为银娱优越会geg中国有限公司提供网站,文本和/或讲义的列表,以帮助他们学习最适合您的作业的文档样式。您可能还想安排来自该专家的专家UM库 谈论窃和文档风格。

清楚地传达您对小组工作和协作的期望

如果您希望银娱优越会geg中国有限公司作为作业或学习活动的一部分进行适当的合作,请考虑您认为可以接受的协作。 可接受的协作可能从一个任务或课程到下一个不同,因此指示什么you 认为可以接受很重要。

花一些时间考虑以下每个领域可接受的内容:

  • 联合研究
  • 头脑风暴
  • 对等编辑
  • 在整个作业上进行合作
  • 让每个银娱优越会geg中国有限公司完成一部分作业

设计plo窃诉讼

设计特定于您的课程并且及时的设计作业。这样可以确保从以前的银娱优越会geg中国有限公司或互联网上复制的作业更加困难。

不重复使用相同的作业主题。

每个学期都会完全更改主题。如果更改作业的主题是不合适的,请修改它,以使响应不容易复制。例如,坚持银娱优越会geg中国有限公司在论文中包括当前数据或其他类型的信息。在可能的情况下,将主题连接到银娱优越会geg中国有限公司的经验和使用加拿大甚至马尼托邦的来源。

要求银娱优越会geg中国有限公司上交整篇论文的较小元素。

招股说明书,问题,论文摘要或草案摘要等元素要求银娱优越会geg中国有限公司表现出对论文的熟悉程度,并将帮助教师尽早诊断问题(Bean,2011)。

分阶段分配论文

  1. 概述并解释为什么选择主题
  2. 带注释的书目
  3. 粗糙草稿
  4. 最终纸

每个阶段的截止日期随后分布在整个术语中(Bean,2011)。在这样做时,您还强调了早期任务开始的价值,并支持银娱优越会geg中国有限公司的时间管理技能的发展。

在他们的论文上分配口头报告

可以解释论文中描述的概念并讨论他们使用的来源的银娱优越会geg中国有限公司不太可能窃。

设计对话或辩证法分配

在这些类型的作业中,银娱优越会geg中国有限公司总结了一篇文章或问题(通常是有争议的),然后通过提出几种观点来做出重视(Bean,2011)。这种类型的作业可能有助于避免纸张的“数据转储”类型,这可能导致窃和不良的释义。

使用可以用作基准标记的课堂写作作业

在课堂写作中展示了某些主题的知识,这对于评估银娱优越会geg中国有限公司的学习和后来的著作可能很有价值。

参考

Bean,J。C.(2011)。 引人入胜的想法:教授在课堂上整合写作,批判性思维和积极学习的指南 (第二编辑)。加利福尼亚州旧金山:Jossey-Bass:Wiley烙印。

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