澳门银银河官方网welcome发展教育
澳门银银河官方网welcome发展教育是一种培养学生知识、技能和价值观的学习方法，帮助他们为向澳门银银河官方网welcome和公正的社会过渡做好准备。
简介
如果您像大多数人一样，您就会担心澳门银银河官方网welcome性问题（例如气候变化）。但您可能也想知道澳门银银河官方网welcome性与您的学科有什么关系（如果有的话）。首先，我们所说的澳门银银河官方网welcome性是什么意思？诚然，这是一个宽泛且有些争议的术语。简而言之，澳门银银河官方网welcome发展意味着在不损害当代人和子孙后代前景的情况下满足当前需求。换句话说，澳门银银河官方网welcome发展是对维持宜居地球的承诺。 （有关更详细的定义，请参阅什么是静电放电？) 当我们从这些角度思考时，很难想到一门与澳门银银河官方网welcome发展无关的学科。
向澳门银银河官方网welcome和公正世界的转变涉及我们个人和职业生活的许多方面。生活在历史的这个时刻既令人畏惧又令人兴奋。随着我们迈向更宜居的未来，我们生活和工作的许多方面必然会发生改变。高等教育在引领和应对这一转变方面可以发挥关键作用。然而，批评者认为，大学往往更多地做出回应而不是领导。他们对变化反应迟缓——甚至在气候变化等关键问题上也是如此。查尔斯·霍普金斯曾经观察到，受教育程度最高的国家在地球上留下了最深的生态足迹——教育的主要焦点似乎是经济发展。更进一步，大卫·奥尔（David Orr）甚至半开玩笑地指出，大学的目的似乎是人类物种的灭绝。奥尔认为，我们的大学一直是那些对气候变化的意外后果以及随之而来的潜在灾难性后果负责的专业人员的培训场所。受过良好教育的人所带来的这种结果是不容忽视的。例如，科学家预测未来可能出现的一种情况是世界海洋发生大规模灭绝（Borenstein，2011 年，第 4 段）。考虑到超过 35 亿人依赖海洋食物作为主要生计来源，这对人类来说是一个可怕的前景。其他发人深省的科学预测包括海平面上升、动植物大面积灭绝、大气中二氧化碳含量上升——所有这些都预示着不确定的未来，并且很大程度上源于受过高等教育的人们的行为（Hofmann, Butler, & Tans, 2009; IPCC, 2014; Jackson et al., 2001; Oreskes, 2004; Rahmstorf et al., 2007 年；威尔逊，1992 年）。
玛丽·凯瑟琳·贝特森通过以下方式制定了我们教育系统的必要转变：从问题的一部分转变为解决方案的一部分：
我们的机器、我们的价值体系、我们的教育系统都必须接受转变，从我们试图将学校设计得像工厂一样的机器时代，到我们想要设计学校、家庭和社会机构以维持生活质量的生态时代，不仅为了我们的物种，而且为了整个地球（引自Sterling，2008年，第5段）。
什么是澳门银银河官方网welcome发展教育？
澳门银银河官方网welcome发展致力于满足当代人的需求，同时又不损害子孙后代满足其自身需求的能力。澳门银银河官方网welcome发展教育是一种学习方法，旨在培养学生的知识、技能和价值观，帮助他们为向澳门银银河官方网welcome和公正的社会过渡做好准备。联合国启动并于最近结束了“教育促进澳门银银河官方网welcome发展十年”（2005-2014），以便重新将教育计划和系统（包括高等教育）的重点放在与澳门银银河官方网welcome发展相关的知识、技能和价值观的发展上。此外，澳门银银河官方网welcome发展教育（ESD）旨在鼓励积极、知情的公民，了解社会、经济和环境系统相互依赖的本质。 ESD 的范围很广泛。澳门银银河官方网welcome发展教育的目标包括发展知识、技能和价值观，使人们能够成为负责任的、具有生态素养的公民。具体技能包括：批判性思维、创造性地解决问题、同理心的培养以及与他人合作解决复杂问题的能力。由于在这种背景下解决的问题是真实的问题，ESD 本质上是跨学科的。这就需要从高等教育中以学科为中心的教学文化转变为包含更广泛的技能和知识，并与具有社区意识的组织相结合的教学。
根据联合国教科文组织 (2005) 的说法，澳门银银河官方网welcome发展教育包含以下要素：
- 跨学科和整体性：澳门银银河官方网welcome发展应纳入整个课程，而不是一个单独的科目。
- 价值观驱动：明确规定了假定的规范，即支撑澳门银银河官方网welcome发展的共同价值观和原则。
- 批判性思维和解决问题：发展这些技能可以增强解决澳门银银河官方网welcome发展的困境和挑战的信心。
- 多种方法：应该使用各种教学法。仅仅为了传递知识的教学应该转变为一种教师和学习者共同努力获取知识并在塑造教育机构环境中发挥作用的方法。
- 参与式决策：学习者应该参与有关如何学习的决策。
- 本地相关：澳门银银河官方网welcome发展教育应解决本地和全球问题，并使用学习者最常用的语言。
ESD 鼓励人们解决本地和全球问题、采取行动并反思自己的价值观以及社会价值观（例如批评社会不平等、过度消费、个人主义等）。澳门银银河官方网welcome发展教育的首要目标是为人们提供良好生活的知识、技能和价值观——无论是个人还是集体、现在还是未来。
“高等教育不再是为假定的稳定的未来做准备，而是培养个人和集体的潜力，使他们能够在一个已经复杂多变的世界中良好而熟练地生活，从而实现人类和地球的进步。”
史蒂文·斯特林
澳门银银河官方网welcome发展的起源
术语澳门银银河官方网welcome发展 可以追溯到1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议。正是在这里，国际社会正式承认人类行为与环境退化之间的相互关联性。成员国普遍认为社会、经济和自然环境之间需要取得平衡。世界需要转向澳门银银河官方网welcome发展已形成共识。 20 年后的里约地球峰会上，提出了一个更加雄心勃勃的定义：
澳门银银河官方网welcome发展是既满足当代人的需求，又不损害子孙后代满足其自身需求的能力的发展。
努力实现社会、经济和环境之间的平衡是澳门银银河官方网welcome发展教育实践的基础。这种转变的必要性现已被各派政党、工业、劳工、公共机构和普通民众广泛接受。高等教育机构面临的挑战将是满足社会对受过教育的专业人员的需求，这些专业人员具有应对未来复杂问题的理解和能力。
澳门银银河官方网welcome发展教育战略
虽然有很多方法可以实现澳门银银河官方网welcome发展这样一个广泛的目标，但一个好的起点是将澳门银银河官方网welcome发展教育视为与学生合作：
- 考虑一下的概念是什么全球公民 是指在他们自己的学科背景下以及在他们未来的职业和个人生活中
- 考虑一下的概念是什么环境管理 是指在他们自己的学科背景下以及在他们未来的职业和个人生活中
- 思考以下问题社会正义、道德和福祉，以及它们与生态和经济因素的关系
- 开发一个面向未来展望；学习思考后果行动，以及如何调整系统和社会以确保澳门银银河官方网welcome的未来.
（高等教育质量保证机构和高等教育学院，2014 年）
如果您对将澳门银银河官方网welcome发展融入教学和课程的想法不熟悉，史蒂芬·斯特林 (Stephen Sterling) 的未来契合框架：高等教育澳门银银河官方网welcome发展教学介绍指南。以下是该指南中的一段话，提供了帮助“让事情顺利进行”的想法。
- 寻找盟友 - 您可以与谁一起工作或向谁学习，已经从事 ESD 工作的同事，也许在另一所学校或学院：开始发展 ESD “实践社区”。
- 检查任何机构、学校或教师的教学策略，以了解内容和教学法方面当前或潜在与澳门银银河官方网welcome发展的相关性。
- 评估任何大学政策与澳门银银河官方网welcome发展当前或潜在的相关性。
- 通过与同事进行 SWOT 分析（优势、劣势、机会和威胁）来评估您工作领域的 ESD 现状。
- 开始对您参与的澳门银银河官方网welcome发展内容模块和计划进行审核（请参阅附录 6“基本 ESD 审核工具”）。
- 首先“调整”，然后进一步修改您的项目和课程，以考虑澳门银银河官方网welcome性（请参阅第 10.1 节“4 卢比模型”）。
- 考虑并权衡修改现有模块以嵌入澳门银银河官方网welcome性或开发新的面向澳门银银河官方网welcome性的模块的相对难度和优势。
- 设计富有想象力的评估，鼓励学生在课程作业中考虑澳门银银河官方网welcome发展主题 - 首先进行细微调整，但在课程修订时考虑纳入以澳门银银河官方网welcome发展为导向的作业。
- 开始为您自己、您的团队或您的学校制定行动计划或策略（具体取决于您的职位），旨在在规定的时间范围内将澳门银银河官方网welcome发展教育有效地嵌入课程中。
- 与学生会交谈：他们很可能参与与课程相关的澳门银银河官方网welcome发展举措。
- 提出与学生项目和工作实习相关的澳门银银河官方网welcome发展主题和机会。
- 与庄园交谈：他们很可能参与与课程相关的澳门银银河官方网welcome发展举措。
- 将澳门银银河官方网welcome性融入您的课程监控和课程审批程序中。
- 机会主义、积极主动。
- 自己动手。也就是说，无论多么小，都要开始，而不是等待政策改变。
当更成熟时——更广泛的机构
- 组织以澳门银银河官方网welcome发展为主题的活动，以培养兴趣和建立人际网络，例如研讨会、讲座、讲习班、绿色周、社区活动、外部演讲者等
- 通过感兴趣的人员参与网络，并在可能的情况下在高级管理层的支持下，努力将澳门银银河官方网welcome性纳入教师和机构的教学政策中。
- 向同事和决策者提供澳门银银河官方网welcome发展的商业案例。这可以包括提高员工/学生的积极性、研究机会、知识转移、个人资料和学生招募。
- 通过感兴趣的人员参与网络，并在可能的情况下在高级管理层的支持下，努力制定机构的澳门银银河官方网welcome发展政策。
- 建立一个由参与且感兴趣的同事组成的网络——可能包括教学、研究和支持人员。一些高等教育机构拥有 ESD 倡导者网络或跨学校的联络点。
- 请求或帮助启动以 ESD 为主题的开发人员发展计划。
- 确保“言出必行”：如果您的项目宣传为具有澳门银银河官方网welcome性维度，则需要反映出这一点：学生很快就能发现差距。
- 在内部和外部宣传和分享成功经验。
讨论问题：以下哪种策略可能对您有效，或者可能已经有效？您或您的同事对于推进这项工作还有哪些其他想法？ （斯特林，2012 年，第 24 页）
学习成果示例
您可能还需要考虑以下与澳门银银河官方网welcome发展相关的学生学习成果的示例，以及它们与您自己的学科的关系：
- 每个学生都能够定义澳门银银河官方网welcome性
- 每个学生都能够解释澳门银银河官方网welcome发展与他们的生活和价值观有何关系，以及他们的行为如何影响澳门银银河官方网welcome发展问题
- 每个学生将能够利用他们的澳门银银河官方网welcome发展知识来改变他们的日常习惯和消费心态
- 每个学生都能够解释系统如何相互关联
- 每个学生都将学习变革推动者技能
- 每个学生都将通过参与校园澳门银银河官方网welcome发展的挑战和解决方案，学习如何将澳门银银河官方网welcome发展的概念应用到他们的校园和社区
- 每个学生将通过参与全球背景下的澳门银银河官方网welcome发展挑战和解决方案来学习如何在全球范围内应用澳门银银河官方网welcome发展概念
（巴特，2014 年，第 57 页 – 在高等教育中实现澳门银银河官方网welcome发展)
资源
未来契合框架 – 教学入门指南 高等教育的澳门银银河官方网welcome发展。 （高等教育学院 - 普利茅斯大学）https://www.heacademy.ac.uk/system/files/future_fit_270412_1435.pdf
7 个步骤：将澳门银银河官方网welcome性融入学生学习 （普利茅斯大学）https://www.plymouth.ac.uk/rails/active_storage/blobs/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBazFWIiwiZXhwIjpudWxsLCJwdXIiOiJi bG9iX2lkIn19--6068855e3a997dcfca64c6d77f3acbf2209b4131/595997_261396_7_Steps_to_Embedding_Sustainability_into_Student_Learning_1214_BOLD.pdf
ESD 工具和出版物（普利茅斯大学）https://www.plymouth.ac.uk/your-university/sustainability/sustainability-education/resources
澳门银银河官方网welcome发展教育： 教育工作者教学方法指南（格洛斯特郡大学）https://www.sustainabilityexchange.ac.uk/files/efs_educators_guide_final_7july11.pdf
澳门银银河官方网welcome发展学习社区 （新罕布什尔大学）https://scholars.unh.edu/sustainability/3/
为了澳门银银河官方网welcome的未来而教与学：多媒体教师教育计划（联合国教科文组织）。为了澳门银银河官方网welcome的未来而教学：多媒体教师教育计划 - 教科文组织数字图书馆
读物
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参考文献
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