银娱优越会717入口 讲师资源 - 他们说这会很有趣
如果您是讲师、教程负责人或其他计划讨论的教育者他们说这会很有趣在课程、研讨会、教程和其他学习环境中,您可能希望考虑以下一些想法。
自我教育和准备
仔细考虑并评估您自己是否准备好主导这次讨论。您可能会考虑:
- 您当前的知识,特别是关于文化意识和敏感性、反黑人种族主义、女权主义和性别平等以及书中讨论的其他主题的知识。您将如何继续就该主题进行自学?如果有您无法回答的问题或您目前不理解的问题,您会向谁寻求支持?
- 您目前的教学和引导技能,尤其是与具有不同身份的银娱优越会717入口进行艰难的讨论时。您将如何集中那些身份在主流文化中被边缘化或值得公平的银娱优越会717入口的需求并尽量减少对他们的伤害?对于书中讨论的主题,您自己的立场是什么?
营造积极讨论空间的积极策略
- 通过让人们相互了解的活动(例如,破冰活动、课前播放音乐或分享照片、小组活动开始时的介绍)
- 为班级制定或提出一套社区协议,以促进安全、勇敢或负责任的空间。准则通常涉及诸如个人如何彼此互动、鼓励哪些行为以及不鼓励哪些行为等问题。为了增强同伴之间的责任感,请花时间让银娱优越会717入口与您共同制定这些协议。
- 树立尊重、敏感和关爱银娱优越会717入口,以及犯错时的问责和责任。
- 在可能的情况下,作为一名讲师,请坦诚地说明您对本书中讨论的主题的定位和专业水平,或许可以采用“一起学习”的方法来展示知识的谦逊。
- 定期并经常分享校内和校外支持(请参阅下文为银娱优越会717入口、教职员工和教师提供的支持)。
- 考虑将银娱优越会717入口分成 3-5 人小组,在课程中进行定期讨论,以便银娱优越会717入口除了与全班同学之外,还与小组建立舒适和融洽的关系。
处理讨论
- 考虑使用较少对抗性或辩论导向的讨论形式,更多地关注共识或接受新观点。
- 考虑物理或虚拟空间如何影响讨论:围坐一圈与银娱优越会717入口面对讲师、提供书面讨论选项(例如聊天、讨论区)、同时进行许多小组讨论与单个全班讨论。
- 鼓励银娱优越会717入口专注于批判性地表达自己的观点。使用多种问题类型并鼓励对新信息抱有好奇的态度,将其作为传达和反思所持观点的工具。
- 提醒银娱优越会717入口,这本书涵盖的主题基于那些故事通常被忽视的人的经历。
- 如果银娱优越会717入口因为强烈的观点或不正确的事实而拒绝想法,请温和地提醒他们在学术界从不同角度参与理论和想法的重要性,以此作为超越轶事证据的手段。您可能还会发现提醒银娱优越会717入口任何相关的社区协议很有帮助。
- 在讨论过程中注意肢体语言、语气和其他非语言线索,以帮助确定讨论是否变得紧张。
- 如果出现冲突或讨论开始迅速升级(例如暂停讨论、寻求外部支持、校园资源),请提前计划一些可能的反应策略。
- 留出空间和时间根据需要跟进银娱优越会717入口,可以私下、小组、通过电子邮件或在稍后的课程中进行跟进。
免责声明、触发警告和内容警告
- 提前提醒银娱优越会717入口书中的难点内容,而不建议银娱优越会717入口根本不参与,同时认识到每个人都觉得不同的事情很难。考虑从人权与冲突管理办公室同事分享的以下声明中汲取想法:
本次讨论的目的是_________________________。
我承认你们每个人都带着自己独特的生活经历参加这次讨论。在探索中他们说这会很有趣,我们将涵盖各种主题,包括但不限于对与种族主义、性暴力(包括性别暴力)和阶级歧视相关的结构性、文化和直接暴力相关创伤的描述或示例,其中一些您可能会觉得触发、不舒服或不安。请注意,被触发的体验与智力挑战的体验不同。主要区别在于,一个人必须经历过创伤才能经历被触发,而智力挑战与创伤无关。如果您是创伤幸存者或“与创伤同行”/经历日常创伤,我鼓励您采取必要的步骤来照顾自己(如果需要,请参阅提供的资源)。 虽然我们鼓励所有教职员工和银娱优越会717入口就这些主题进行持续具有挑战性的对话,以促进智力和个人发展,但请注意,参与这种讨论是自愿的,您可以选择是否或参与多少内容,以及您希望分享多少自己的经验。
- 分享银娱优越会717入口在阅读本书时感到触动时可以使用的应对策略(请参阅下面对银娱优越会717入口、教职员工和教师的支持)。
- 解释银娱优越会717入口在课堂讨论中感到被触发时应该做什么(例如,“如果需要,欢迎您离开房间,但请给我一个信号,例如竖起大拇指/大拇指朝下,让我知道您是否需要我来检查您”;“请使用此民意调查与我分享一个您将在课堂讨论中使用的暗号,以表明您被触发或需要休息。”)
以银娱优越会717入口的需求为中心
书中直接讨论了以黑人银娱优越会717入口、女银娱优越会717入口和其他身份银娱优越会717入口的需求为中心的策略。
- 解释并遵循首先关注影响或伤害的原则,而不是关注意图。即使出于最好的意图,伤害也会发生,为无意造成的伤害道歉并从中吸取教训是反压迫实践发展的一部分。通常解释这一原则的有效方法是参考身体事故:踩到某人的脚趾或将热饮料洒在某人身上可能是无意的,但该人仍然可能受到伤害。
- 不应使用种族诽谤和其他攻击性和贬损性语言,即使是引用使用这些语言的文本。如果其他人使用它们,请准备好进行干预。
- 警惕微侵犯行为,并以支持的方式解决它们。一个善意的问题“你这是什么意思?”通常可以大大有助于消除伤害并温和地教育其他观点。然而,如果您需要停止讨论,如果这些温和的干预措施还不够,并且对银娱优越会717入口的影响超过了发表评论的人接受教育的好处,那么制定一个计划可能会有所帮助。
- 提醒银娱优越会717入口和您自己,每个人都在根据自己独特的经历发言,而不代表他们碰巧所属的身份或文化群体的观点。不要要求银娱优越会717入口代表他们所属的群体发言或单独挑选他们来分享他们的经历。
针对教职员工读书俱乐部讨论问题
关于这些问题
如果您的读书俱乐部正在寻找讨论想法他们说这会很有趣,以下问题可能会有所帮助。选择最适合您和您的团队的内容,或者自己制作 - 您的团队最了解您需要什么才能参与本书及其中的重要主题。这些讨论的目的是以您认为有意义的方式讨论这本书,并集体承诺采取进一步的行动。虽然我们鼓励所有教职员工和银娱优越会717入口就这些主题进行持续具有挑战性的对话,以促进智力和个人发展,但请注意,参与这种讨论是自愿的,您可以选择是否或参与多少内容,以及您希望分享多少自己的经验。
你们讨论的时候,照顾好自己。如果您觉得这样做不舒服,请不要分享个人经历,并认识到每个小组成员都带着自己独特的生活经历参与讨论。注意您自己和他人讨论困难话题的能力,包括但不限于描述或引用结构性、文化和直接暴力的例子;以及与种族主义、性暴力(包括性别暴力)和阶级歧视有关的相关创伤。认识到您或其他人可能会感到有必要分享其他人难以听到的想法和经历。提醒您自己和小组成员您可以获得许多校内和校外支持。
这些问题是由曼尼托巴大学的一群本科生和研究生提出的,他们与 Eternity Martis 有一些相同的身份和/或生活经历。由种族银娱优越会717入口、教师和工作人员组成的咨询委员会也提供了指导;以及公平、多元化和包容办公室、人权和冲突管理办公室以及教学促进中心的工作人员。
问题
- 想想您自己的银娱优越会717入口经历,它们与 Martis 的经历有何相似或不同?作为银娱优越会717入口,讲师和支持人员为您提供了哪些帮助?他们可以采取什么不同的做法?
- 作为曼尼托巴大学的教职员工,您有自己的身份和生活经历,您能做些什么来解决马蒂斯描述的以及许多其他银娱优越会717入口面临的压迫?
- 如果永恒·马蒂斯今天就读曼尼托巴大学,您会给她什么建议?
- 他们说这会很有趣描述了 Martis 在安大略省伦敦西部大学的经历。您从书中学到的哪些经验教训可能与曼尼托巴大学、温尼伯市和曼尼托巴省的银娱优越会717入口、教职员工的经历相关?您能描述哪些相似点或不同点?
- 永恒·马蒂斯详细讨论了各大学在种族主义和跨性别者恐惧症攻击和抗议中的共谋行为(例如,在本书的第 57-59 页)。她讲述了种族银娱优越会717入口如何不敢站出来,因为担心不被相信或担心大学不会采取任何行动。曼尼托巴大学如何可能因特定的身份而同样加剧对某些银娱优越会717入口、教职员工和教师的压迫?可以实施哪些制度变革来解决这个问题?
- Rebecca Journey,芝加哥大学社会研究系助教,面临严重的强烈反对她提议教授一门名为“白人问题”的课程。根据马蒂斯的学术经验,我们如何才能使大学成为一个富有成效的讨论场所,可以教授像丽贝卡·旅程这样的课程?我们如何利用大学作为真正学习和社会变革发生场所的潜力?
- 马蒂斯的故事凸显了少数族裔人士由于面临系统性和个人性的种族主义而常常在校园中感到孤立。这可能使他们在成为虐待受害者时很难寻求帮助。书中的哪些例子证明了这一点?围绕这个问题您还有哪些其他经验和想法可以分享?
- 马蒂斯讨论的许多种族主义和性别歧视经历都是“日常”种族主义和/或性别歧视的例子,有时被称为微侵犯:可能无意有害但确实伤害他人的言语或行为。其中一些示例可能包括:
- 穿上另一种文化的服装作为万圣节服装
- 使用其他文化或群体的语言或方言;例如,非裔美国人白话英语短语、数字模因或 GIF(有时称为“数字黑脸”)
- 合格的非白人或非顺性别男性角色、职位等;例如《黑色神奇女侠》、《亚洲蜘蛛侠》、《女医生》
- 未经允许触摸某人的头发
- 您曾经使用过这些术语或做过这些事情吗?为什么?读完这本书后,您如何理解这些言论和行为?您是否认为这些更微妙的种族主义和性别歧视形式没有像种族或性别歧视诽谤等公然形式那样受到认真对待?
- 本书描述了边缘化种族青年在加拿大遭受压迫的一些方式。这如何挑战加拿大作为比美国生活更安全或更好的选择的声誉(无论是否应得)?
- 考虑一下您与家人、朋友、同事和银娱优越会717入口互动和谈论的电影、电视节目、新闻文章、音乐和其他媒体。这些故事中有多少是关于边缘化身份的人的?这些故事中有多少是关于与您身份相似的人的?有多少作品被认为是社会上每个人都应该知道的“伟大”或经典作品?您对这些问题的回答告诉您哪些关于媒体对您和整个社会很重要的信息?
- 在大学期间,永恒·马蒂斯必须通过她的种族身份来严格定义她的身份。她面临着社会给她贴上的许多标签和刻板印象。她反对或试图否定什么样的标签或刻板印象?她是如何在公共场合掩盖自己的身份的?正如她在书中所讨论的那样,马蒂斯的身份是多种多样的,她是如何在私下和公开场合坚持并定义自己的身份的?
- 在大学期间,永恒·马蒂斯因需要与同龄人和社会环境保持一致而经历了多次变化。您是否认为,对于一个正在弄清楚自己身份的人来说,顺从的好处是否会超过其带来的危害?
- 永恒·马蒂斯在书中谈到,在白色空间中高度可见,同时又不可见,这可能会导致有色人种成为象征性的朋友。她还指出,尽管其他黑人和种族银娱优越会717入口面临着相似的歧视,但对于组建支持团体或仅仅建立友谊仍犹豫不决。您认为为什么会出现这种情况?我们可以做些什么来改变这一点?
其他资源
CBC 图书资源“他们说这会很有趣”(包括视频和对 Eternity Martis 银娱优越会717入口的采访)https://www.cbc.ca/books/they-said-this-would-be-fun-1.5423026
永恒马蒂斯:在白色的地方成为黑人(TVO Nam Kiwanuka 的 25 分钟采访)
https://www.youtube.com/watch?v=HWft0MWiUEY
讲师资源来自教学促进中心
为银娱优越会717入口、教职员工和教师提供支持
- 向学习者明确说明,如果阅读和/或讨论这本书引起了困难的情绪或担忧,他们可以去哪里寻求额外支持(请参阅下面的列表了解想法)。
- 鼓励银娱优越会717入口使用自我保健策略当他们参与这些对话时(例如,注意自己的情绪反应、根据需要休息、在课后或学习时间安排轻松的活动、花时间参与带来快乐或平静的活动、建立支持社区等)。
- 在参与这些对话时使用您自己的自我保健策略。认识并尊重您的身份和生活经历如何影响您有效教学的能力。
- 作为一名教师,请明确自己有责任对银娱优越会717入口揭露的性暴力、种族主义和其他形式的压迫做出回应,并制定自己的自我保健策略并根据需要寻求支持。
为银娱优越会717入口提供校园支持
性暴力资源中心– 为任何受到性暴力影响的银娱优越会717入口、教职员工提供支持、资源、信息和转介服务。
人权与冲突管理– 帮助了解提出投诉的选项,以及帮助调解冲突和回应披露。
银娱优越会717入口咨询中心– 提供一系列咨询支持。
学术顾问– 银娱优越会717入口学术顾问可以帮助银娱优越会717入口并向银娱优越会717入口推荐适当的服务和支持。
银娱优越会717入口宣传-一个安全的地方,银娱优越会717入口可以在大学流程中获得帮助并倡导自己作为银娱优越会717入口的权利。
原住民银娱优越会717入口中心– 银娱优越会717入口顾问和长老可以为原住民、因纽特人和梅蒂斯银娱优越会717入口提供安全和文化相关的支持。
国际银娱优越会717入口中心– 银娱优越会717入口顾问可以为国际银娱优越会717入口提供支持。
校园安全– 来自安全部门的有关校园安全问题的信息。
为教职员工提供校园支持
性暴力资源中心– 为任何受到性暴力影响的银娱优越会717入口、教职员工提供支持、资源、信息和转介服务。
人权与冲突管理– 帮助了解提出投诉的选项,以及帮助调解冲突和回应披露。
校园安全– 来自安全部门的有关校园安全问题的信息
员工和家庭援助计划 (EFAP)- 针对任何问题提供即时、保密的帮助和咨询。员工可以全年 365 天、每天 24/7 免费咨询心理健康专家、健康咨询和法律建议。
为所有人提供校外支持
曼尼托巴省自杀预防和支持热线 (24/7): 1-877-435-7170,
诊所危机热线 (24/7):(204) 786-8686 或 1-888-322-3019
诊所性侵犯危机热线 (24/7):(204) 786-8631 或 1-888-292-7565
诊所人口贩运热线 (24/7)“拨打热线”:1-844-333-2211
马尼托巴农场、农村和北部支持服务 (24/7): 1-866-367-3276
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