银娱geg优越会线路小组讨论

准备是领导引人入胜的银娱geg优越会线路的关键。提前计划。
准备时考虑以下内容：

• 您的学生已经对银娱geg优越会线路主题了解了什么？
• 有没有相关经验或了解的学生可以从中汲取？
• 您希望学生从银娱geg优越会线路中学到什么？他们到底应该做什么？
• 可以讨论哪些问题或问题，以银娱geg优越会线路您的学习目标？ （从需要召回的问题开始，然后转到需要申请或分析的问题，或者将想法与较大的主题或模式联系起来）
• 在银娱geg优越会线路之前将您的问题发送给学生并传达对话的目的（您可能还希望学生对问题进行书面回答，以准备银娱geg优越会线路）
• 通过创建一个银娱geg优越会线路和尊重的环境，为学生做好讨论的准备 - 该环境允许学生舒适地发言，而不必担心同龄人或讲师的屈服或讽刺言论
• 尝试学习所有学生的名字 - 学生感到更加有价
• 在课程开始时，为学生提供了互相了解的机会
• 在整个小组银娱geg优越会线路中，准备学生尊重彼此的评论，而不仅仅是您自己的评论

银娱geg优越会线路中最重要的方面之一是提出的问题的质量和多样性。以下类别对于在银娱geg优越会线路中提前准备的问题和您在银娱geg优越会线路中创建的问题都要牢记。

哈佛大学德里克男孩教学中心 已经汇集了有用类别的银娱geg优越会线路问题列表，以及指导示例，请参见下文：

• 开放式问题 铸造网以查看进来的内容，使您可以聆听进入和强调点。这是怎么回事？您如何看待这种情况？
• 询问信息 帮助学生建立基线事实和意见。在哪里？什么时候？ WHO？什么？如何？
• 诊断问题 促使学生解释或解释他们观察到了什么。您如何解释和解释“ A”和“ B”对情况的影响？您如何将这些要点编织成对发生其他事情的某种理解，可能在幕后？
• 挑战问题 要求学生担任职位并反思自己的假设。你为什么这么说？您将如何解释？您说的话在哪里？你怎么说这样的话？是全部吗？这与学生X所说的相反。你能说服他/她吗？
• 扩展问题 探索学生或超越学生的初步评论的问题。还有什么？您能带我们走得更远还是找到新的支流？继续前进？所以？
• 组合问题 提醒学生对同龄人的想法可能综合的时刻。您将如何将您的观点与学生A或您所说的其他话联系起来？您如何根据y了解x？
• 优先问题 让学生回到全局。您认为最重要的是哪些问题？你从哪里开始？您将如何排名？
• 行动问题 鼓励学生将自己置于银娱geg优越会线路的情况下。您会用X的鞋子做什么？如何？
• 预测问题 挑战学生将他们在某种情况下学到的知识并将其应用于另一种情况，创造了浮出水和测试其心理模型的机会。您认为，如果我们遵循学生Z的行动计划会发生什么？给我们预测您的期望。他/她将对您的想法有何反应？

两个人之间的对话可能就像是一个好玩的波尔卡舞。在两人的对话中进行了推动，根据您的伴侣，很容易保持同步。  一群人之间的银娱geg优越会线路更加复杂，不可预测，并且有些不受限制，类似于自由风格。在自由泳中，一个人有地板，并对音乐的节奏和流程进行了物理解释，然后另一个人建立在刚刚表演的基础上。成熟的自由主义者通常不需要超越最后一位舞者，而是尝试结合并融入以前的舞者的表现。理想情况下，在自由风格中，舞者之间存在流动和联系。但是，与自由式不同，银娱geg优越会线路通常会有领导者或协助者来帮助这种联系和流动以及对话的方向。

领导具有连接性，流动和方向的银娱geg优越会线路可能具有挑战性。这里有一些建议：

• ，如果可能
• 不要害怕沉默 - 如果您在小组中引导一个新问题，请等待20秒钟，然后重复或重复您的问题（这似乎很长，但它允许学生有机会处理问题）
• 或者，让学生首先以书面形式回答一个问题，与合作伙伴分享该问题，然后有可能与整个小组分享（并非必须让每个人分享他们的答案） - 在教学方法中，这项活动被称为“ Thinkpair-Share’”
• 如果可能的话，将物理环境安排在房间中，以反映您的银娱geg优越会线路的参与性质；理想情况下，作为圈子的一部分，而不是在讲台背后创建一个圆形配置 - 这强调了银娱geg优越会线路的民主性质以及您作为促进者而不是讲师的角色
• 在大型教室设置中，将小组分为较小的单位；从组到小组分发，以便在必要时提供银娱geg优越会线路和指导；在会议结束时，让单位向较大的小组报告其讨论的亮点
• 在整个银娱geg优越会线路中提供替代观点，以挑战您的学生的思维
• 作为银娱geg优越会线路的来源，整合了学生要解决的相关问题
• 在银娱geg优越会线路期间，鼓励学生询问并反思他们的假设和观点。

在小组银娱geg优越会线路中回应学生的关键是仔细的聆听，然后对所说的话进行了认可。即使您不同意，学生也会感到有价值。
以下是一些特定策略：

• 如果适当的话，请赞扬学生，同时试图提供有关他们的评论的特定内容：而不是“好评论”，请尝试添加您为何是一个好评论的理由
• 镜像学生所说的话，无论是他们的话，还是该领域的术语
• 在董事会或屏幕上复制学生的想法 - 而不是单词，而是要简要介绍以捕获要点
• 对您的回答保持诚实和建设性 - 如果评论似乎是偏离主题的，请以一种尊重的方式向学生询问，这可能与以前的评论或更大的主题联系起来（您要么对学生的链接感到惊讶，要么您将帮助您将对话重新播放））
• 不要让虚假陈述不受挑战，但请尝试以一种机智的方式进行操作：“我可以理解为什么您可能会这样思考，但是……”
• 要求学生澄清或重复您尚未理解或要求其他学生提供解释的任何内容
• 遇到表面评论时，请提出后续问题深入研究：“您能说更多吗？” “给我们一个例子，可以说明这一点。” “您能否对……的意思进行更多解释？” 
• 尝试表现出对房间的关注并环顾房间的兴趣，示意他人做出响应
• 通过口头鼓励其他学生回答 - 问他们开放式问题：“该想法如何看待？” “你能添加什么评论？” “当您听到此消息时，您会想到什么？”  

改编自响应技术 （德里克·博克（Derek Bok）教学中心，第5段）

技术提示
是否在课堂或在线计划进行银娱geg优越会线路，有些技术可以帮助促进银娱geg优越会线路。 UM学习中的小组和银娱geg优越会线路工具可用于将课程分为小组，以集思广益，并在上课前就银娱geg优越会线路问题分享想法。学生可以在银娱geg优越会线路结束时使用Office 365进行的笔记进行合作。视觉理解环境和自由聚会可以在小组集思广益的情况下使用与银娱geg优越会线路主题相关的概念图。

Bligh，D.A。 （2000）。银娱geg优越会线路的意义是什么？波特兰，俄勒冈州：智力书籍。

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