银娱geg优越会线路 教大班

在精确的数字或​​大型类别的定义上没有明确的共识。该术语是主观的，并且与任何给定个人所认为的“正常”有关。尽管如此，超过60名银娱geg优越会线路的课程开始将任何教师带入提供独特挑战的领域。这些可能包括标记和记录山脉的测试和其他作业，处理分心，例如迟到的到达和教室后面的健谈类型，试图学习姓名，试图使银娱geg优越会线路负责并认识到银娱geg优越会线路之间的各种背景和水平。

在大学环境中，银娱geg优越会线路已经容易受到隔离和匿名的影响，充满陌生人的大型演讲厅有可能为银娱geg优越会线路的匿名感做出贡献。值得指出的是，有些银娱geg优越会线路更喜欢这种匿名感。他们不想脱颖而出，看到或感到负责。但是，大多数银娱geg优越会线路在大型班级中挣扎，影响他们的表现和一般福祉。 

大型课程通常是一年级课程，主要由一年级银娱geg优越会线路组成。一年级银娱geg优越会线路经常经历大量调整大银娱geg优越会线路活。有些人努力认识到大学与高中截然不同，并且经常与他们想象的那样不同。银娱geg优越会线路可能会感到不知所措，并且可能会因成立大学而应对其个人生活（即社会，财务等）的重大变化。通常，许多人害怕在同龄人和讲师面前出现“愚蠢”（甚至看起来“太聪明”）。大多数人仍在学习成为一名大银娱geg优越会线路意味着什么，而且通常大型班级加剧了这些不安全感，焦虑和困惑的感觉。 

因此，一些银娱geg优越会线路倾向于关闭而不参加大型课程。这样做的原因包括他们对权威的看法，对讲师的看法以及对同伴判断的恐惧（Weaver＆Jiang，2005年）。银娱geg优越会线路们与同龄人和教练都经常感到疏远，因此可能是没有接触的。  

当您试图建立引人入胜且舒适的语气并与演讲厅中的大量银娱geg优越会线路建立融洽关系时，请记住这种恐惧和看法对于牢记很重要。以下部分为大型班级讲师提供了针对常见问题和问题的具体建议。有关开发引人入胜的演讲的策略的更多信息，请参见动态讲座。 

如何鼓励参加大型课程？ 

• 使班级提供信息，有趣且与银娱geg优越会线路的生活有关，从而帮助他们看到上课的价值。 
• 为演讲添加品种（动画，幻灯片，演示，视频剪辑，音乐，访客扬声器等）。 
• 对UM进行概述，以便银娱geg优越会线路知道期望什么并可以用它们作为记笔记的指南（而不是替代上课）。 
• 使用许多补充插图/示例，银娱geg优越会线路除了课堂外无法获得其他地方。 
• 为银娱geg优越会线路提供一个主题，以进行下一个班级讨论或一个难题，以解决娱乐或以奖励。 
• 定期宣布的测验，这些测验符合最终成绩。 
• 提供短课内作业（20-30分钟以完成），使银娱geg优越会线路有机会应用他们所学的东西。  
• 向银娱geg优越会线路表明，该课程的成功取决于上课和积极参加课堂。 

如何减少银娱geg优越会线路的匿名感？ 

尝试学习至少一些银娱geg优越会线路的名字，如果不是全部。为了帮助您这样做，请考虑：

• 在上课的第一天为银娱geg优越会线路提供帐篷卡，并要求他们写自己喜欢的名字和代词。让银娱geg优越会线路带上帐篷卡上的每个班级，然后将它们放在他们的桌子上（如果空间有限，则将其挂在办公桌上。）在测试或小组工作中，请查看姓名卡以在房间里走动时学习银娱geg优越会线路的名字。 
• 让银娱geg优越会线路自愿回答或提出问题时，请他们在分享自己的想法之前先陈述自己的名字。  
• 返回考试亲自将名称与脸相关联。 
• 至少在最初的几周里，请银娱geg优越会线路尽可能坐在同一座位上。每个班级，都可以尝试学习几个银娱geg优越会线路的名字，也许是通过行行或从过道座位上工作的。然后致电您在班上学到的名字的银娱geg优越会线路。 

通过让银娱geg优越会线路知道您：来创建一个更热情和诱人的课堂环境：

• 分享您的兴趣，尤其是与课程内容相关时。 
• 说明您对课程主题/字段感兴趣的最初感兴趣。  
• 谈论您作为银娱geg优越会线路自己或在现场工作时面临某些概念所面临的任何挑战。 
• 记住要与银娱geg优越会线路展示并分享您对课程内容的热情。研究表明，当银娱geg优越会线路对课程对课程表现出真正的兴趣和热情时，银娱geg优越会线路往往会更具参与和动力。 

找到个人级别与银娱geg优越会线路建立联系的方法：

• 早点到达，并与已经在教室里的银娱geg优越会线路聊天。漫步到房间的后面，与坐在那里的银娱geg优越会线路聊天。 
• 问候银娱geg优越会线路进来。
• 上课后几分钟停留以回答个别银娱geg优越会线路的问题。 
• 从上课的第一天开始，让银娱geg优越会线路知道如何通过电子邮件和办公时间与您联系 - 并鼓励他们这样做。考虑将“办公时间”重命名为“银娱geg优越会线路时间”，并说明这是您有目的地准备帮助他们的时候了。 
• 尽可能多地尝试从课堂的不同角度讲课或领导讨论，以使银娱geg优越会线路在演讲或讨论中的感觉。 
• 提供许多来自银娱geg优越会线路反馈的途径以检查理解：
• 在单元结束时和/或期中之前，请银娱geg优越会线路写下讲座的“最泥泞”部分，然后在下一堂课期间澄清与材料混淆的任何领域。 

如何创建一个积极的阶级气候？ 

• 从上课的第一天开始，尽早到达教室，有足够的时间按照您想要的方式设置房间。拥有您需要的所有材料和详细的课程计划。 
• 准备课程课程时，请确保包含所有联系信息。  第一天分发教学大纲。在第一堂课之前，请在UM学习中上传课程大纲，以便希望事先对其进行审查的银娱geg优越会线路。确保在教学大纲中涵盖银娱geg优越会线路的期望和讲师期望，并根据需要在整个课程中参考这些内容。 
• 使第1天的内容令人难忘，因此银娱geg优越会线路可以看到上课的价值。 
• 问候银娱geg优越会线路，微笑并按时开始上课。  
• 10–15分钟的演讲，然后让银娱geg优越会线路从事积极的学习活动，以便他们在思考自己刚刚听到的内容。有关主动学习策略的建议，请参阅中心网页，主动学习。 
• 在课堂上保持脉冲，并根据需要更改步伐。 
• 在适当时使用视觉辅助工具。 
• 向银娱geg优越会线路提供反馈。强调犯错是学习的关键部分。在犯错误时分享您自己的经验示例可以帮助您学习。 
• 立即解决任何破坏性和/或不尊重的银娱geg优越会线路行为。有关如何执行此操作的策略，请访问中心网页，冲突管理。 

以下策略解决了与银娱geg优越会线路之间以及在银娱geg优越会线路之间建立融洽关系并创建一个热情好的教室社区的需求。这些策略来自滑铁卢大学卓越教学中心（N.D.）。 

访问中心的iClicker Cloud和Mentimeter网页以获取更多信息并注册培训。

Carbone，E。（1998）。 教授大型课程：工具和策略。Sage Publications Inc.

学习与理论研究中心。 （n.d。）。 教学策略：大型课程和讲座.密歇根大学。  

Kangas Dwyer，K.，Bingham，S.G.，Carlson，R.E.，Prisbell，M.，Cruz，A.M。，A.M。，＆Fus，D.A。（2004）。教室中的交流和连接性：连接教室气候清单的开发。 通信研究报告， 216您在寻找什么？0

Baker，S。（2012）。教室卡拉OK：一种社会和学术过渡策略，以增强青年研究银娱geg优越会线路的第一年经验。 澳大利亚青年研究，31（1），25-33。 

卓越教学中心。 （n.d。）。大型建筑社区。滑铁卢大学。cc by-nc 4.0

Weaver，R。和Jiang，Q。（2005）。课堂组织和参与：大银娱geg优越会线路的看法。高等教育杂志，76（5），570-601。